(VIDEO) Veštačka inteligencija u školama u Srbiji: "Učenik svet vidi digitalno, nastavnici moraju da traže promene"

Četvrta revolucija donela je veštačku inteligenciju koja već zauzima mesto u pojedinim profesijama i svakoga dana postaje sve pametnija. Njena primena u obrazovanju je široka. Od funkcije pametnog asistenta u vrednovanju uspeha učenika, preko kreativnih rešenja za profesore do personalizacije procesa usvajanja znanja, što znači prilagođavanje potrebama učenika. 

U srpskim školama, za sada je popularan ChatGPT koji je generativna varijanta onoga što veštačka inteligencija može da ponudi. 

"Tehnologija je tu i koristimo je. Bez daljnjeg, koristimo. ChatGPT je tu najbolji primer zato što su ljudi odmah prepoznali zašto je on za njih dobar. Deca su prepoznala zašto je on za njih dobar. Sledeći korak je da škola prepozna da je on donosilac takve promene koja ako joj se bude rado i sa osmehom prišlo može da promeni suštinu školovanja", rekla je Katarina Aleksić, rukovodilac Centra za obrazovnu tehnologiju. 

U Matematičkoj gimnaziji oko trećina profesora koristi ChatGPT kako bi učenicima približila ovu generativnu vrstu veštačke inteligencije, koja je među školskom decom postala svakodnevica. 

"Čini mi se da sve učenike treba da spremimo na neki novi svet u kome će njihove sposobnosti i kompetencije biti iznad svega. Neće se tražiti samo formalno znanje koje dobiju formalnim obrazovanjem. Tražiće se sposobnost da svoje znanje primene na vrlo visokom nivou i da problem koji nikada pre nisu rešavali da ga brzo reše", objašnjava direktorka Matematičke gimnazije Mirjana Katić. 

Kako pomaže ChatGPT

Učenik Matematičke gimnazije Andrej Drobnjaković koji je više puta učestvovao i osvajao najsjajnija odličja na međunarodnim takmičenjima u znanju kaže da mu je ChatGPT koristan u pripremi.

Foto: Newsmax Balkans

"Meni veštačka inteligencija može pomoći jer može me uputiti na materijal koji mi je potreban i pokazati gde se krije odgovor na moje pitanje", kaže Drobnjaković. 

U julu ove godine osnovan je Savet za veštačku inteligenciju Vlade Srbije čiji su članovi pripremili novu Strategiju razvoja VI za period od 2024. do 2030. godine.

Strategiju koja je prethodila novoj, član Saveta Aleksandar Linc Đorđević ocenjuje kao dobru polaznu tačku, ali smatra da je do sada moglo biti ispunjeno više ciljeva.

"Mislim da je potrebno par stvari koje su potrebne  za bilo kakvu promenu u društvu. Potrebna je hrabrost i da se ne zadovoljavamo "statusom kvo". Svesni smo toga da se za mnogo stvari kod nas dešava da ljudi žele da je sve po starom - ako nešto radi ne diraj. Dvadeset i prvi vek nije - ako nešto radi da se ne dira. Treba da se inovira. Oni koji se bave obrazovanjem moraju da budu mnogo smeliji i da traže promene", kaže Đorđević. 

Iz Centra za obrazovnu tehnologiju, ističu da je prosečna starost nastavnika u Srbiji 48 godina, te da oni nisu imali formalno obrazovanje iz sfere digitalnog.

"U tom smislu teško je prihvatiti da treba da prigrliš novu oblast koja ti je nepoznata, a ne vidiš šta je to konkretno što treba da preduzmeš, a da si siguran da će doneti dobrobit", dodaje Aleksić .

"Sve se promenilo, učenik svet vidi digitalno"

Iako nemaju sve škole u Srbiji odgovarajuće resurse kako bi primenile neke od digitalnih alata u nastavi, direktorka Matematičke gimnazije smatra da i nastavnici imaju udela u kreiranju situacije u odnosu na njihov stav prema tehnologiji. 

Foto: Newsmax Balkans

"Ja lično smatram da i nastavnici moraju da budu svesni da se vreme promenilo. Da učenik ima drugačije potrebe. Učenik, da budem duhovita, svet vidi digitalno", kaže Katić. 

Periodi tranzicija izazivali su podeljenost u društvu i sumnjičavost prema mašinama bez kojih današnjicu ne možemo zamisliti. Većinu noviteta koje su iznedrile industrijske i tehnološka revolucija, prihvatili smo uz period postepenog privikavanja i učenja. Obrazovanje je isto tako išlo u korak sa vremenom i prema potrebama društva, menjalo svoj oblik.

Da li će ovog puta obrazovanje uspeti da isprati vrtoglave promene razvoja tehnologije, tek ćemo videti.

Komentari (0)